La segunda edición del Edusat Challenge llega a cerca de 300 alumnos y 30 docentes de 27 centros educativos de toda Catalunya

Casi 300 alumnos y más de 30 docentes de bachillerato, secundaria y ciclo superior de primaria de 27 centros educativos de toda Catalunya han participado en la segunda edición del Edusat Challenge, el programa impulsado por el Gobierno de la Generalitat para introducir la observación de la Tierra en las aulas que hoy ha celebrado la jornada de clausura y presentación de resultados en el Espai Bital, en L’Hospitalet de Llobregat.

La secretaria de Políticas Digitales del Departamento de Empresa y Trabajo, Maria Galindo Garcia-Delgado, ha presidido el acto, que también ha contado con la presencia institucional de la directora general de Currículum y Desarrollo Profesional del Departamento de Educación y Formación Profesional, Sònia Fernández Cuenca; del director del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat de Girona (UdG), David Ballester Ferrando, y del director del Área de Promoción del Sector Espacial (APEC) del Institut d’Estudis Espacials de Catalunya (IEEC), Josep Colomé.

Durante el acto, los asistentes han podido conocer de primera mano las propuestas desarrolladas en las aulas de 6 de los centros participantes en la segunda edición del Edusat Challenge: una setentena de alumnos y 12 docentes de estos centros han expuesto en directo diferentes proyectos que analizan el impacto del cambio climático a partir de datos satelitales provenientes del programa Copernicus de la Agencia Espacial Europea (ESA), y de la misión satelital Menut, impulsada por el Gobierno de la Generalitat y gestionada por el IEEC con el soporte técnico del Instituto Cartográfico y Geológico de Catalunya (ICGC).

Los proyectos presentados hoy son:

• Cobargo: crónica de unos meses en llamas. Institut Escola Eixample (Barcelona)
• ¿Podemos ver los impactos que recibe la Tierra desde el espacio? INS Damià Campeny (Mataró)
• Sentinel, nuestros ojos para observar desde el espacio. FESB Sagrat Cor Diputació (Barcelona)
• Taller Exploremos ciencia: observar fenómenos naturales a través de las imágenes satelitales. Escola Sant Gervasi Cooperativa (Mollet del Vallès)
• Misión secundaria – Determinación del riesgo de incendio a partir de una cámara térmica. INS Terrassa (Terrassa)
• Problemáticas ambientales vistas desde el espacio. Facultad de Educación y Psicología de la UdG (Girona)

El Edusat Challenge está impulsado por los departamentos de Empresa y Trabajo —a través de la Secretaría de Políticas Digitales— y de Educación y Formación Profesional de la Generalitat de Catalunya, en el marco de la Estrategia Catalunya Espacio 2030 y del programa STEAMcat. La formación y mentorías al profesorado están coordinadas por el Servicio de Sistemas de Información Geográfica y Teledetección (SIGTE) de la UdG. El SIGTE desarrolla también la plataforma Edusat, que inspiró el programa, y ofrece materiales y formaciones sobre teledetección a estudiantes universitarios y algunas entidades de altas capacidades. El programa cuenta también con la colaboración del IEEC.

Aplicado a los centros educativos, el programa Edusat Challenge ha permitido trabajar competencias del ámbito matemático (álgebra, geometría y estadística), así como del ámbito natural, social y geográfico, además de incidir en la mejora de las competencias digitales, tecnológicas, de trabajo en equipo y de análisis crítico de datos.

A través del programa, el alumnado ha podido identificar y realizar el seguimiento de diferentes fenómenos de interés que implican cambios notables en la superficie mediante imágenes de satélite del programa Copernicus de la ESA —que ofrece de manera libre, pública y abierta datos e imágenes en tiempo casi real de nuestro planeta y de los fenómenos ambientales gracias a los satélites Sentinel—, y del Visor Menut, una herramienta interactiva desarrollada por el ICGC que permite acceder a las imágenes procesadas de la misión Menut, la primera misión satelital de observación de la Tierra impulsada por la Generalitat de Catalunya y gestionada por el IEEC con el soporte técnico del ICGC. 

Gracias a la plataforma Edusat y a las dotaciones tecnológicas destinadas a los centros, ha sido posible observar desde las aulas cambios sostenidos en el territorio, como el retroceso del delta del Ebro, los efectos de las crecidas de ríos durante las inundaciones, procesos de crecimiento urbanístico o datos de la contaminación atmosférica en las grandes ciudades, entre otros.